Diktatur/Demokrati
Hovedemne:
Magt/afmagt
Gruppens/mit delemne:
Diktatur/demokrati
Præcisering af vores/mit emne (problemformulering):
Der findes to styreformer i verden - demokrati og diktatur.
Vi ønsker med dette projekt at belyse følgende problemformuleringer:
- Hvem har magten i de to styreformer og hvad gør de med den?
- Hvilken betydning har styreformen for et land?
- Hvad er fordelene og ulemperne i de to styreformer?
Vi/jeg vil arbejde med følgende spørgsmål:
- Hvad er demokrati?
- Hvad er diktatur?
- Hvorfor opstår der mange konflikter i diktaturstyrede lande?
- Hvorfor har styreformen en stor betydning for samfundet?
- Hvilke befolkningsgrupper har gavn af de forskellige styreformer?
- Hvad er afgørende for en god styreform?
- Hvordan ville vores styreform se ud, hvis vi selv skulle lave en?
Magt/afmagt
Gruppens/mit delemne:
Diktatur/demokrati
Præcisering af vores/mit emne (problemformulering):
Der findes to styreformer i verden - demokrati og diktatur.
Vi ønsker med dette projekt at belyse følgende problemformuleringer:
- Hvem har magten i de to styreformer og hvad gør de med den?
- Hvilken betydning har styreformen for et land?
- Hvad er fordelene og ulemperne i de to styreformer?
Vi/jeg vil arbejde med følgende spørgsmål:
- Hvad er demokrati?
- Hvad er diktatur?
- Hvorfor opstår der mange konflikter i diktaturstyrede lande?
- Hvorfor har styreformen en stor betydning for samfundet?
- Hvilke befolkningsgrupper har gavn af de forskellige styreformer?
- Hvad er afgørende for en god styreform?
- Hvordan ville vores styreform se ud, hvis vi selv skulle lave en?
Begrundelse af valg af delemne:
Vi har valgt underemnet Diktatur/Demokrati, fordi at det er et godt og stort emne i forhold til at det dækker over meget, og giver os dermed meget at skrive om. Emnet har en stor betydning for vores hovedemne magt/afmagt, da styreformen er en af de basale afgørende ting for om der enten er magt eller afmagt i befolkningen i det styrede land. Vores delemne har også en stor relation i forhold til hovedemnet og ligner meget magt/afmagt da demokrati medfører magt - og diktatur medfører afmagt til det styrede lands befolkning. Et lands styreform er jo stort set altafgørende indenfor hvem der har magten i landet og hvem der ikke har.
Derudover har vi valgt vores underemne fordi, at emnet også har en stor og vigtig betydning for den verden vi lever i i dag, da styreform er afgørende for et lands fremgangsmåde, som igen har en stor betydning på landets udvikling og formering. Styreformen har altså formet landet og gjort det til det den er i dag.
Vi har valgt ikke at tage udgangspunkt i noget specielt, som noget specielt historisk eller et specielt land med diktatur og demokrati, men vi tager derimod kun det generelle om vores emne, men vi vil dog hen ad vejen mod vores konklusion nævne nogle eksempler på nogle diktature og demokratier for at kunne understrege vores pointer og for at kunne have noget at relatere til.
Vi har valgt underemnet Diktatur/Demokrati, fordi at det er et godt og stort emne i forhold til at det dækker over meget, og giver os dermed meget at skrive om. Emnet har en stor betydning for vores hovedemne magt/afmagt, da styreformen er en af de basale afgørende ting for om der enten er magt eller afmagt i befolkningen i det styrede land. Vores delemne har også en stor relation i forhold til hovedemnet og ligner meget magt/afmagt da demokrati medfører magt - og diktatur medfører afmagt til det styrede lands befolkning. Et lands styreform er jo stort set altafgørende indenfor hvem der har magten i landet og hvem der ikke har.
Derudover har vi valgt vores underemne fordi, at emnet også har en stor og vigtig betydning for den verden vi lever i i dag, da styreform er afgørende for et lands fremgangsmåde, som igen har en stor betydning på landets udvikling og formering. Styreformen har altså formet landet og gjort det til det den er i dag.
Vi har valgt ikke at tage udgangspunkt i noget specielt, som noget specielt historisk eller et specielt land med diktatur og demokrati, men vi tager derimod kun det generelle om vores emne, men vi vil dog hen ad vejen mod vores konklusion nævne nogle eksempler på nogle diktature og demokratier for at kunne understrege vores pointer og for at kunne have noget at relatere til.